大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于多地延长中小学课间的问题，于是小编就整理了3个相关介绍多地延长中小学课间的解答，让我们一起看看吧。
现在中小学流行网课，我担心长期上网课会害了孩子，你们觉得呢？
这个担心是多余的。长期上网课不但不会害了孩子，我认为还会给孩子养成一个自学的好习惯，但是前提需要我们家长给营造一个良好的学习环境，这可以培养孩子的自制力，自控力。
网络课程，在很多国家已经是非常流行的，对于大学生也是很常见的，因为他们没有更多的时间到校园去上课，而在家里就能学习知识很多人梦寐以求的学习条件。
因为小学生他们的自制能力比较差，再加上在家里没有自学的好习惯，家长不给孩子营造一个良好的环境的话，所以很多孩子会落下的课程越来越多，自控能力越来越差。
其实孩子的自控能力，从小需要我们家长给孩子进行树立，养成好习惯之后一切都会好转，相信家长也会喜欢上网络课堂。
但是大家也要相信，网络授课也只是暂时的，等疫情过去同学们还会回到校园，因为孩子们是需要校园这个环境。孩子们需要去接受大自然，需要与社会接触，那么他们接触社会的一个优势就是校园他们能感受到群居的生活。
这也是他们人生中必不可少的课堂。
我认为有利也有弊，危机也是契机。
疫情造成了线上学习，这新的学习方式对于平时自律的优秀的孩子基本没有什么影响，他们本身已经养成的习惯稍微转换一下，依然还是佼佼者。
总体来说非常时期，线上的学习弥补了一部分同学无头苍蝇的盲目性.观望性.散漫性，能够有方法带去一些方向性还是非常棒的，线上学习有它的特色。
但不能充分互动是缺憾，不能保证全员听课也是老师为力的事情，毕竟学习的习惯.自律性还需要家长的配合，长时间盯着手机或电视，限制了他们的参与性和创造性，只能被动接受，也限制了发散思维的能力。
学校里提倡的养成教育习惯因为这场疫情，现在更最大化的体现在停课不停学上了，老师只是个普通人，无法打包票让班里里每个孩子都学会，更不敢说让他们都学好，老师当然是希望班级的孩子们都优秀起来，相信每位老师也都在努力。
在这疫情期间更多需要的是家长们耐心，督促陪伴孩子学习，这特殊的学习方式也使家长们体验一把“做老师”的感觉，这是和孩子以学习为主的朝夕相处，和孩子一块成长是一件很幸福的事。
立足于客观现实向理想目标出发，不论老师还是家长，联手合作各司其职、各负其责，共同期待春暖花开。
现在中小学流行网课，您担心长期上网课会害了孩子。我认为您的担心是有必要的。
从这几天我这里知道的情况来看，担心长期网课害了孩子的家长很多。因为中小学生，正在成长中，个人的认知观、是非观、价值观等都还不成熟。加上自制能力差、自律意识弱，常常表现出早上不按时起床，上课不专心听课、笔记、作业，晚上不能早点休息。长期以往，网课的质量怎么能得到保障！
网课，老师只能遥控指挥，不能像在学校那样面对面发现问题，及时予以辅导、指正。网课老师联系学生不方便，大多是在钉钉家校本中和学生交流，如果学生在上课亦或不在线呢，有的学生家里就没有信号，交流就会不畅。就算老师再有责任心，也是心有余而力不足。
孩子在家网课，家长们着实体验了一下当老师的感觉。他们电话我，“哎呀，疫情啥时候过去？娃子要送学里去！这功课我简直辅导不了，看不懂蛮！”“哎呀！娃子在屋里学习的样子莫把我怄死了！偷偷的玩手机，作业乱画，说了还犟嘴，会把我气疯！这唯一希望，看到看到中考时间一晃就到了，这样下去咋考得上重点高中哇！......”一气诉苦。
非常时期，不得已的网课。期望疫情快快结束，以解家长之忧！学校之忧！教育之忧！
在目前“停课不停学”期间，学生上网课，需要注意以下几点。
首先，幼儿园孩子、小学低年级学生，不适合进行统一组织的在线学习，家长应该多花时间陪伴孩子，与孩子一起锻炼、活动，学习也应以线下学习，如阅读图书为主。如果要进行在线学习，每天的时间不宜超过1小时，每次学习时间不要超过15分钟。
其次，其他年级学生进行在线学习，也需要注意控制每次学习的时间（一节课在20到30分钟），以及总体学习时间（高中学生一天最多不超过4小时，初中学生一天最多不超过3小时），不能整天都进行在线学习，不能把以往的线下学习课程表，简单地搬到线上进行学习。需要注意保护视力。
再次，要注学生学习习惯的培养。在线学习对学生的自主学习能力要求更高，由此，学生的自主学习能力将影响在线学习的效果。家长要监督孩子是不是真在学习，还是在玩手机，玩游戏，并引导孩子做好自己的学习计划，一起和孩子评估、反思学习计划的落实情况。目前进行的在线学习，对学生来说，最重要的价值不是学到多少知识，而是培养自主学习、自主管理和自主规划的能力。
就应该彻底上网课，领先世界走向未来的路。虽然现在还未成熟，相关教育科技还没有跟上，但要有这种意识。比如影响视力，在家注意力不集中等问题，可以通过科技的发展来解决。
小学为什么只能玩十分钟？
这个问题有很多原因。
首先，小学生正在学习各种知识和技能。如果他们在课堂上玩得太久，就会浪费宝贵的学习时间，导致他们的学业受到影响。
其次，小学生的精神和生理发展还没有完全成熟，无法长时间集中注意力。大量的学习和长时间的活动会让他们感到疲倦和不适，所以适当的休息和放松对他们来说非常重要。
最后，学校管理有关部门也需要考虑安全问题，防止学生在玩耍时发生意外。因此，小学只能在休息时间内玩互动游戏，帮助他们在课程学习中恢复精力和调整状态，为下一节课做好准备。
这是因为小学生正处于学习和成长的关键阶段，他们的身体和注意力都需要专注于学习。如果让小学生过多地玩耍，他们就容易分心、注意力不集中，导致学习成绩下降。
此外，小学生的身体还不够强壮，如果过度运动或玩耍，容易受到伤害，影响到健康和成长。
因此，在控制玩耍时间的同时，也需要注意情况的具体情况，适当调整玩耍时间，让小学生在学习和玩耍之间找到平衡，以保证健康和成长。
小学只能玩十分钟主要有以下几个原因。
首先，小学生的学习任务比较繁重，需要掌握多门课程知识，掌握基础技能，需要时间进行反复巩固。长时间的玩耍会分散他们的注意力，影响学习效果。
其次，小学生的身体素质和身体发育尚未稳定，长时间玩耍会增加他们的体力消耗，容易产生疲劳和压力，影响健康。
最后，小学生的安全意识比较薄弱，长时间玩耍可能会增加发生意外伤害的风险。因此，十分钟休息时间可以让小学生适度放松身心，进行简单的活动和交流，使他们更加积极进入下一节课的学习状态，从而提高学习效率和安全意识。
小学阶段是学生对外部世界认识和接触最初的一个阶段，学生的专注力和自制力都有待加强，因此小学只能玩十分钟。
另外，学校规定小学学生只能玩十分钟也是考虑到学生的身体和安全问题。玩耍的时候，学生会忘乎所以，如果时间太长，会导致过度疲劳，甚至出现磕碰受伤的情况。
此外，小学生往往缺乏规划能力和时间观念，长时间的游戏可能会影响学习和生活规律。
因此，规定小学生只能玩十分钟，不但有利于学生的身体和安全，也能让学生更好地进入学习状态，保障学习效果。
小学里的课间休息时间通常较短，只有10分钟左右，主要是为了让学生活动一下，缓解课堂疲劳，同时也能促进学生的身体发育和健康成长。
此外，小学生的注意力和专注力相对较短，如果休息时间过长，可能会导致学生难以重新进入学习状态，影响学习效果。因此，设计适当的休息时间是非常必要的。
如果让小学生晚放学一个小时，改成体育锻炼，合适吗？
不合适，从现阶段来说不合适。
1:就现在学生的学习负担重，有作不完的作业。我小孩每天做作业要到九多钟，早上七点多又要起床去上学，看着比我们上班都还辛苦。
2:学生分布的比较散，现在小学生都不是寄宿。来回上学时间不一样，如果是住的较远，再体育锻炼一个小时放学回家就很晚了，尤其是冬天日子很短。
虽然我也赞成体育锻炼来强身健体，但是晚放学一个小时来锻炼是不合适的。
如果学生能晚放学一个小时，这一个小时用来让孩子们选择一项简单的体育运动进行锻炼，合适吗？家长同意嘛？
如果这样安排，家长肯定是举双手赞同的！可以工作育儿两不误！
对于孩子也是需要的，原因是现在的孩子的身体锻炼的时间都是偏少的！
但是国家的教学计划，课程设计，课时都是有要求的！一个小时的学生锻炼涉及到场所规划，教师配置，安全保障，这样一来方方面面的投入就大了去了！
随着国家的发展，有条件了！或许大家的愿望都会实现！
到此，以上就是小编对于多地延长中小学课间的问题就介绍到这了，希望介绍关于多地延长中小学课间的3点解答对大家有用。
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